Чечелівський район. ДНЗ №26








Новини

 

"200-річчя від дня народження Т. Г. Шевченка"

         У дореволюціних шевченіквських школах було знайдено копію розпорядження інспектора народних шкіл Київської губернії, датованого 04 лютого 1914 року, в якому говорилося, що "различные городския и земския управления, вырабатывая план празднования столетней годовщины рождения малорусского поэта Т.Г.Шевченка, имеют ввиду в день юбилея организовать в городских и земских училищах раздачу учащимся избранных произведений чествуемого поэта, так называеамый "Малый Кобзарь" и ео портреты и жизнеописания. Господин попечитель Киевского учебного округа не находит никаких оснований для разрешения учащимся принимать учасние в юбилейном праздновании памяти названого поэта" (газета "Шевченків край", 09.03.1963)

 

Деньєр Генріх. Шевченко серед приятелів. 1859. Санкт-Петербург.

 

«Прощання з пустелею»

          У 2012 році  відбувся конкурс на найкращий сценарій. Відкрита презентація (пітчинг) цих сценаріїв і кінопроектів відбувся 5 березня 2012 в Кобзарській світлиці Українського дому в Києві.  Кращим автором сценарію і кінопроекту став київський сценарист Олександр Денисенко, який в свій час зняв фільм “Сон” з Іваном Миколайчуком в ролі Тараса Шевченка. Друге місце посів ужгородський письменник Олександр Гаврош. “До нас надіслали 33 заявки з кінопроектами, — каже організатор конкурсу Сергій Проскурня. — Після першого кола ми відібрали трьох учасників і попросили їх написати за два місяці сценарій. Один з фіналістів, публіцист Андрій Окара, зробити цього не встиг”.

        Сценарій Олександра Гавроша називається «Історія одного доносу». «Ми кругом бачимо Шевченка у монументальному образі мученика і страждальця, — каже автор. — Сучасні українці не хочуть асоціювати себе з мучеництвом. Ми знаємо, що у його житті були страждання, але він був дуже успішний чоловік. Навіть Олесь Бузина, який „любить“ Шевченка, каже, що поету у житті фортунило. Молодь хоче себе асоціювати з успіхом. Тому на запитання „З ким хочете себе асоціювати?“, будуть відповідати, що з братами Кличками. У житті Шевченка був успішний період. Це 1845 рік. Шевченку всього 31 рік. Він — молода людина, перед якою стелиться світ. Чоловіку замовляють портрети найбагатші українці. Він виграє конкурс на вчителя малювання у Київському університеті. Якщо порівняти автопортрет цього періоду з автопортретом намальованим за рік – побачимо різних людей. У фільмі хочу відповісти, яка драма сталася з Шевченком за рік».

        Сценарієм Гавроша зацікавилася український кінопродакшн «Pronto Film», що запропонував зняти серіал за його сценарієм. За словами Олександра Денисенка, аби зняти стрічку за його сценарієм «Прощання з пустелею» необхідно 30-40 мільйонів гривень. Це буде фільм про звільнення Шевченка з Новопетрівського укріплення у Казахстані. 2014-го його мають випустити в національний прокат.

      Фільм за сценарієм Олександра Денисенка представлять до 200-річчя від дня народження українського класика. Самого Шевченка покажуть без пафосу, як обіцяють сценаристи. Це буде і детектив, і мелодрама одночасно. Самого Шевченка у фільмі зіграє Остап Ступка.

 

"Альбом Тараса Шевченка 1845 року"

       До дня народження Тараса Шевченка та напередодні 200-річчя з дня його народження Заступник Голови Верховної Ради України Микола Томенко презентує факсимільне відтворення «Альбому Тараса Шевченка 1845 року».

      Альбом малюнків - це частина того, що довелося побачити і замалювати Тарасу Шевченку під час його подорожей по містах і селах Київської і Полтавської губерній у 1845 році.

      Видання альбому стало можливим завдяки допомозі Фонду Миколи Томенка «Рідна країна» та народних депутатів України Сергія Міщенка і Євгена Суслова. Упорядник та автор наукового коментаря до «Альбому» - відомий вчений, заступник директора Інституту літератури Сергій Гальченко.

 

В Переяславі. Церква Покрови (акварель, туш, перо, олівець, 10-20 серпня 1845 р.)

У Василівці (акварель, кінець липня-початок серпня 1845 р., Полтавщина)

 

 

 

 

22 січня – день Соборності України

 

     Щороку 22 сiчня весь український народ iз вдячністю згадує тих героїв, якi боролися за об’єднання усiх нацiонально-демократичних сил українства, хто словом i багнетом намагався вiдродити незалежну Соборну Українську державу. Ідея всеукраїнської єдності формувалася ще з часiв Київської Русi, Галицько-Волинської держави, визвольної вiйни пiд проводом Богдана Хмельницького, Гетьманщини.

     Реалiзувалась ця мрiя внаслiдок української революцiї 1917- 1920 рокiв, пiд час якої з великою силою розкрилися свободолюбство i нацiональний дух українського народу, утворилися двi демократичнi держави - Українська Народна Республiка (УНР) та Західноукраїнська Республiка (ЗУНР). Нажаль, двi роз’єднанi держави не могли iснувати як єдиний полiтичний, економiчний органiзм, цьому заважав ряд причин. Не зважаючи на перешкоди, народ України не полишав прагнення до соборизацiї всiх українських земель у власнiй державi.

     1 грудня 1918 року представники державного Секретаріату ЗУНР - Левицький, Цегелоський, члени директорiї — Винниченко, Петлюра, Андрiєвський, Швець пiдписали у Фастовi Предвступний договiр про майбутнє об’єднання двох республiк. Цей договiр став першим i основним актом соборностi, викликав схвалення українського загалу.

    3 сiчня 1919 року на першому засіданнi Української Народної ради було одностайно прийнято Ухвалу про злуку ЗУНР i УНР. Часописи пiдкреслювали, що тим самим зроблено перший крок на шляху до соборностi українських земель.

     Директорія i Рада Народних Мiнiстрiв призначила святкування об’єднання УНР i ЗУНР на 22 сiчня. Мабуть, ця дата не була випадковою, адже вказаний день збiгався з рiчницею iсторичного IV Унiверсалу Цетральної Ради, згідно з яким УНР проголошувалася самостiйною, незалежною державою, отже вiн мав стати днем подвiйного всенародного свята — Незалежностi i Соборностi.

    22 сiчня 1919 року на Софіївській площi, бiля пам’ятника гетьману Богдану Хмельницькому, у присутностi десяткiв тисяч киян лiдери УНР і повноважна делегація ЗУНР заявили про свiй непохитний намiр збудувати єдину соборну Українську державу.

    З раннього ранку мiсто набуло святкового вигляду. На будинках державних установ майорiли нацiональнi синьо-жовтi прапори, Софiївський майдан прикрашала трiумфальна арка зі старовинними гербами України і Галичини.

    В Актi злуки проголошувалося: «Однинi воєдино вливаються століттями відiрванi одна від одної частини Єдиної України, Захiдноукраїнська Народна Республiка (Галичина, Буковина Угорська Русь) i Надднiпрянська Велика Україна. Здiйснилися вiковiчнi мрiї, якими жили, i за якi вмирали кращi сини України. Однинi є єдина, незалежна Українська Республіка».

 

 

 

 

 

У листопаді місяці у нашому садочку було свято "Золота осінь" Це яскраве свято провидиться щороку, проходить воно дуже цшкаво та весело...... А як саме дивіться ви...

 

 

Маю я віночок з листя,
Ще й калинове намисто.
Я кружляю по стежинах
З гроном стиглим горобини,
За птахами в дальній вирій
Сиплю листячком із гілля.
Знаю, ви мене впізнали…
До вас осінь завітала.

 

 

 

А тепер оці листочки
Закружляють у таночку.
Йдіть мерщій сюди малята,
Будем разом танцювати!

 

 

Свято восени у лісі –
Світло тут і весело!
Ось які прикраси
Осінь наша принесла!

 

А яки дарує осінь щедрі урожаї.
Фрукти, овочі, насіння, хто ж цього не знає.
Навесні город саджали, восени врожай збирали,
Подивіться – но малята
Урожай такий багатий!
Тепер, коли вже зібрано врожай,
Іще заможнішим став рідний край.
Ми закликаємо усіх вас побувати
На ярмарку веселому у нас!

 

 

На доброму ярмарку ми побували,
Одні продавали, інші купували,
Співали. Сміялись та ще й жартували.

 

Будо весело у нас.... А тепер додому час

 

 

Ось і мінув конкурс на кращі саморобки з природньго матеріалу... Ось як наші малюки та іх батьки підготувалісь до зустрічі Осені...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вибрати найкращу саморобку не можліво, усі дуже відповідально поставились до завдання, тому журі вирішило що виграла дружба....

 

 з 14 по 30 жовтня у дитсадочку проходить конкурс на кращу саморобку з природньго матеріалу.... Найкращі роботи будуть віставлені на сайті....

 

 

 

ДЕНЬ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ

 

Що то, діти за країна –
Неба синього блакить,
На ланах у серпні жито
Стиглим золотом блищить?
У якій, скажіть, країни
 Клімат лагідний, м’який?
  Бог відводить буревії,
 Негаразди всіх стихій?
Люди мудрі, працьовиті
У країні тій живуть.
На чуже не зазіхають
І свого не віддадуть.
У якій іще країні
Так земля родить охоча?
Наче пісня солов’їна –
Мова ніжна і співоча?
Гори є і полонини,
Є моря, річки, ліси…
Загалом, то є країна
Невимовної краси!
Гордо, голосно, дитино,
Ти назви ім’я країни,
У якій, хвалити Бога
Народився і живеш.

Їй дочкою є чи сином
І, коли ти підростеш,
Будеш їй творити славу,
Розбудовувать державу.
Отже, зветься ця країна,
Незалежна і єдина –
Наша ненька – Україна!

 

23.08 у нашому садочку проводилось свято до дня Незалежності України...

У глибину століть сягає історія нашого народу. Україна має багате й славне минуле. Вона виплекала Запорізьку Січ, славетну Києво-Могилянську Академію. Україна виколисала велетнів сили і духу — таких як Петро Сагайдачний, Богдан Хмельницький, Іван Сірко, Григорій Сковорода, Устим Кармелюк, Юрій Дрогобич, Тарас Шевченко, Іван Франко, Леся Українка, Михайло Грушевський… Цей перелік, можна продовжити й іменами наших сучасників, які примножують славу нашої Батьківщини. І сьогодні ми святкуємо річницю проголошення незалежності нашої держави.

 

До звука звук, струна струні одвітна
А всі — одвітні серцю Кобзаря
А вже козацьке військо маком квітне,
І спалахнула Хортиці зоря
Ці звуки, звуки золото тривожні,
Закличний марш: агей козацтво в путь.
І як струна, душа правдива кожна,
З глибин історії, вони ідуть. ідуть.
Гей долиною, гей широкою козаки ідуть.

Пам’ятаймо, чиї ми сини,
Коци будні на серці чи свято,
Знову бачиться з давнини
Україна зажурена мати.
І зруйнована бачить січ,
Де мій пращур лежить серед поля,
А йому похилилась до віч,
Україна немов Тополя.

Хліб — сіль на рушнику несу.
Любов несу всесвітню.
Люблю людей я над усе,
Як люблять землю рідну.
Прийміть цей хліб,
Як символ достатку і життя.

 

Я на рідній мові друзям щастя зичу
Хай добро хлібину кожному несе.
У гостинну хату щиро всіх покличу
І вони, я певен, зрозуміють все.
І вони, я певен зрозуміють слово,
Де вкраїнська мова пахне барвінково,
Де вкраїнська пісня розправля крило.

 

З днем народження, моя держава
З святом тебе добрим і святим
Нехай лине завше тільки добра слава
Про мою країну звідусіль луна.
Розквітай же, прекрасна Україна,
Рідна земле, матінко моя
Хай лунає мова солов’їна
Пісня неповторная твоя.

 

 

 

Літо триває:

Цієї чудової пори неможливо сидіти в чотирьох стінах. Дитина прагне повітря, сонця, прохолоди, води, що освіжає в спеку. Їй хочеться якомога більше гуляти серед чудової природи й активно рухатися – бігати, стрибати, лазити. Влітку , власне, і починається знайомство дітей із землею, повітрям і водою. Вся навчальна робота цієї благодатної пори року проводиться з хлопчиками та дівчатками надворі. Батьки можуть дозволяти дітям ранкові пробіжки босоніж по травичці та веселе обливання водою – найкращий початок дня.

Літній період особливо сприятливий для початку загартування дитячого організму , як у повсякденному житті, так і спеціально організованого ( повітряні, сонячні ванни, водні процедури, дозований біг, ходіння босоніж тощо). Повітряні ванни приймаються при температурі повітря + 21 С до + 15 С до 30 хвилин влітку. Коли дуже тепло діти можуть бавитися весь день у самих трусиках та легеньких маєчках. Завдяки сонячним променям від під шкірою відкладається вітамін «Д», що оберігає малюків від хвороб.Водні процедури ( обливання, купання) очищують шкіру від бруду, поліпшують кровообіг у судинах.

Теплої пори року одяг дитини має бут легкий і зручний. Найліпше з натуральних тканин, бо синтетичні тканини можуть викликати подразнення шкіри і , навіть, алергію. Панамка, кепка – обов'язковий атрибут літа. Найкраще мати головний убор з козирком, щоб сонце не сліпило очі.

Попередження отруєння грибами.
Збирання грибів – це справа не тільки цікава, але й серйозна. Гриби поділяються на групи: їстівні, умовно їстівні та отруйні. До першої групи належать, скажімо, білі, підберезники, підосичники, маслюки, моховики, печериці, до другої – зморшки, грузді, вовняки, валуї, до третьої – бліда поганка. мухомори, опеньок несправжній, гірчак.
Серед отруйних грибів найнебезпечніший – бліда поганка. Вона росте в листяних лісах під дубами, кущами ліщини, рідше – у хвойних від початку літа до пізньої осені. Часто бліду поганку плутають із зеленою сироїжкою, печерицями. Щоб не помилитися, слід пам’ятати, що основа ніжки у блідої поганки бульбовидної форми, з набряками та залишками мішковидного покривала. Той факт, що бліда поганка отруйна, відомий всім. Але мало хто знає, що небезпечними є й спори, які вітер може занести на рослини. Тому не слід збирати гриби, ягоди, траву, що ростуть поряд з блідою поганкою.
Перш ніж іти з кошиком до лісу, треба добре знати, які з грибів можна збирати, а які ні. Тому надаємо вам рекомендації:
не збирайте гриби поблизу транспортних магістралей, на промислових пустирях, колишніх смітниках;
невідомі, особливо з циліндричною ніжкою, в основі якої є потовщення, оточене оболонкою;
ніколи не збирайте пластинчаті гриби, бо отруйні інколи маскуються під них;
шампіньйони (печериці), у яких пластинки нижньої поверхні капелюшка білого кольору;
не порівнюйте зібрані чи придбані гриби зі зображеннями в різних довідниках, бо вони не завжди відповідають дійсності;
не куштуйте сирі гриби на смак;
ще раз перевірте вдома гриби.Шановні дорослі та діти, пам'ятайте, щоб не трапилось біди під час літніх кані­кул та відпусток необхідно чітко дотри­муватись правил безпеки життєдіяль­ності. Батьки, ви відповідаєте за безпе­ку ваших дітей, тож інформування дітей з приводу небезпечних ситуацій - як їм запобігти, та як допомогти собі, коли не­приємність таки трапилась, завдання не тільки педагогів та вихователів, а й без­посередній Ваш обов'язок. Тож, шановні дорослі, згадайте про відповідальність за життя юних громадян нашої Держа­ви і розкажіть хоча б найелементарніші правила безпечної поведінки у такому небезпечному світі. Пам'ятайте про на­слідки недбалого поводження з вогнем, іграми на воді, у лісі й горах, на дорозі.

 

 

 

 

 

12.06.2014року. 

 Штабні тренування з цивільної оборони

Дитинство - найважливіший, самобутній і неповторний період у становленні кожної особистості. Саме в цей час дитина формується фізично, психічно й інтелектуально, набуває необхідних знань, умінь та навичок. І саме в цей період вона потребує найбільшої уваги, спілкування і захисту.

Виховання дітей - це й життєва мудрість, і майстерність, і мистецтво.

Важливою складовою виховання дітей є навчання основам безпечної життєдіяльності, яке повинно привчити дитину цінувати та берегти власне життя і життя оточуючих, уникати потенційно-небезпечних ситуацій, а у разі їх виникнення – діяти грамотно, надаючи самодопомогу чи допомоги іншим.

Щоб уберегти дитину від біди, треба пам'ятати та дотримуватись наступних правил:

- не залишати дітей дошкільного віку самих, навіть на короткий час,

- не дозволяти відчиняти двері незнайомим людям та вступати в контакт з незнайомими людьми на вулиці,

- вчити користуватися телефоном для виклику служб 101, 102, 103, 104,

- забороняти підбирати на вулиці незнайомі предмети – вони можуть бути небезпечними,

- не дозволяти підходити до обірваних електропроводів,

- не дозволяти користуватися ліфтом без супроводу дорослого родича,

- не дозволяти дражнити тварин,

- не дозволяти виходити на балкон, відчиняти вікна, визирати у відчинене вікно,

- не дозволяти користуватися сірниками, відкритим вогнем, електричними й газовими приладами без нагляду дорослих;

- не дозволяти купатися в необстежених водоймах, пустувати на воді, запливати на глибокі місця,

- вивчити з дитиною домашню адресу або вкладати в кишені «особисту картку» з даними дитини.

Ви повинні знати про кожен крок вашої дитини, бо її життя знаходиться у ваших руках...

Керівництво Головного управління ДСНС України у Дніпропетровській області занепокоєне нещасними випадками на воді, які спостерігаються з настанням літньої пори року.

У літній період під час вихідних та відпусток кожен городянин прагне на природу, щоб викупатися раз-другий у водоймі. Але нерідко звичайне купання обертається трагедією.

Торік, впродовж травня–вересня, на озерах, річках та ставках Дніпропетровської області втратили життя 70 осіб, у тому числі 8 дітей, врятовано 13 осіб, у тому числі 3 дітей.

Вже з початку травня цього року на водоймах області загинуло 11 осіб, у тому числі 1 дитина.

Головною причиною виникнення нещасних випадків на воді можна назвати відсутність культури безпеки у населення і незнання простих правил поведінки на воді.

Знання правил і уміння надати першу допомогу потерпілому потрібні кожному відпочивальнику.

 

ПРАВИЛА БЕЗПЕЧНОЇ ПОВЕДІНКИ НА ВОДІ:

1. Купатися слід у спеціально обладнаних місцях: пляжах, басейнах, купальнях. 

2. Купання корисно лише здоровим, тому проконсультуйтесь з лікарем, чи можна вам купатися. Кращий час доби для купання - 8-10 година ранку та 17-19 година вечора. Не рекомендується купатися чи плавати раніше, ніж через годину-півтори після прийому їжі. Перед купанням слід відпочити.

   3. Перш ніж відправити дітей на відпочинок у дитячі табори, туристичні походи, на пікніки, дорослі повинні ознайомити дітей з правилами безпеки на водних об’єктах.

   4. Уміння добре плавати - одна з найважливіших гарантій безпечного відпочинку на воді, але пам'ятайте, що навіть хороший плавець повинен дотримуватися постійної обережності, дисципліни і суворо дотримуватися правил поведінки на воді. Не рекомендується входити у воду розпаленим. Не відпливайте далеко від берега, не запливайте за попереджувальні знаки. Входьте у воду обережно, повільно. Ніколи не плавайте наодинці, особливо, якщо не впевнені у своїх силах.

   5. Не входьте у воду в стані алкогольного сп'яніння. Алкоголь блокує нормальну діяльність головного мозку.

   6. У воді слід знаходитися не більше 10-15 хвилин. При переохолодженні тіла можуть виникнути судоми.

   7. При судомах допомагає укол будь-яким гострим предметом (шпилька, булавка та ін.).

   8. Не підпливайте близько до моторних плавзасобів. Поблизу них виникає течія, яка може затягнути під гвинт.

   9. Перед купанням в незнайомих місцях обстежуйте дно. Небезпечно стрибати або пірнати у воду в невідомому місці - можна ударитися головою об дно, корч, палю і тому подібне, зламати шийні хребці, втратити свідомість і загинути.

   10. Не допускайте грубих ігор на воді. Не можна підпливати під тих, хто купається, "топити", подавати неправдиві сигнали про допомогу та ін.

   11. Не залишайте без нагляду біля води малюків. Вони можуть оступитися, впасти, захлинутися водою або потрапити до ями.

   12. Дуже обережно плавайте на надувних матрацах і надувних іграшках. Вітром або течією їх може віднести далеко від берега, а хвилею - захлеснути, з них може вийти повітря, що може привести до втрати плавучості. 

   13. Не використовуйте гребні і моторні плавзасоби, водні велосипеди і мотоцикли в зонах пляжів, у громадських місцях купання за відсутності буйкового обгороджування пляжної зони і у межах цієї зони.

  14. Не запливайте в зону акваторії, де пересуваються катери і гідроцикли. Ви ризикуєте постраждати від дій недисциплінованого або неуважного власника швидкісного моторного плавзасобу...

 

 

ЯКЩО ЛЮДИНА ТОНЕ:

 

1. Відразу голосно звіть на допомогу: "Людина тоне"!

2. Попросіть викликати рятувальників за телефоном «101» і "Швидку  допомогу" за телефоном «103».

3. Киньте тому, хто тоне рятівний круг, довгу мотузку з вузлом на кінці.

4. Якщо добре плаваєте, зніміть одяг і взуття та уплав дістаньтеся до того, хто тоне. Заговоріть з ним. Якщо почуєте адекватну відповідь, сміливо підставляйте йому плече в якості опори і допоможіть допливти до берега. Якщо ж потопаючий знаходиться в паніці, схопив вас і тягне за собою у воду, застосовуйте силу. Якщо звільнитися від захоплення вам не вдається, зробіть глибокий вдих і пірніть під воду, захоплюючи за собою потопаючого. Він обов'язково відпустить вас. Якщо потопаючий знаходиться без свідомості, можна транспортувати його до берега, тримаючи за волосся.

 

ПЕРША МЕДИЧНА ДОПОМОГА ПОТОПАЮЧОМУ:

Витягши потерпілого з води, необхідно:

  • швидко очистити верхні дихальні шляхи від піску, мулу та водоростей, для чого ставши на праве коліно, покласти потерпілого його черевом на своє ліве стегно вниз обличчям, лівим передпліччям натиснути на спину, щоб вивільнити від води та інших предметів дихальні шляхи, одночасно пальцями правої руки вичищати порожнину рота,

  • одночасно з очищенням ротової порожнини подразнювати корінь язика та глотку пальцями, щоб викликати блювання, яке прискорить відновлення життєвих функцій,

  • покласти потерпілого на спіну, щоб голова була відкинута назад, для розправлення дихальних шляхів, для цього можна використовувати валик з одежі, та інші підручні засоби,

  • визначте наявність дихання і пульсу на сонній артерії. Якщо дихання відсутнє, почати робити штучну вентиляцію легень потерпілого, а якщо ще й відсутній пульс, водночас із штучною вентиляцією легенів виконується непрямий масаж серця до появи перших ознак життя,

  • паралельно здійснюється нагрівання тіла розтиранням.

Одночасно із наданням допомоги потерпілому необхідно викликати «швидку медичну допомогу» або якнайшвидше, не припиняючи реанімаційних заходів, доставити потерпілого до медичного закладу.

Усім потерпілим обов’язково повинно бути надано кваліфіковану медичну допомогу лікарями «Швидкої медичної допомоги» або в лікувальній установі, тому що після порятунку в утопленика висока ймовірність розвитку набряку легень.

ПРАВИЛА ПЕРШОЇ ДОПОМОГИ ПРИ ТЕПЛОВОМУ

АБО СОНЯЧНОМУ УДАРІ:

1. Найбільш небезпечне перебування на сонці з 11 до 17 години дня. В цей час ризик перегрівання максимальний.

2. У жаркий час доби намагайтеся більше знаходитися в тіні. Уникайте прямих сонячних променів.

3. Обов'язково надіньте світлий головний убір, бажано бавовняний.

4. Пийте багато рідини, краще мінеральну воду (не менше 2 літрів в день).

5. Після тривалого перебування на сонці входити у воду слід поступово, щоб тіло звикло до прохолодної води.

Симптоми теплового і сонячного удару: почервоніння шкіри, запаморочення, головний біль, нудота, загальна слабкість, млявість, послаблення сердечної діяльності, сильна спрага, шум у вухах, задишка, підвищення температури тіла, у важких випадках - втрата свідомості.

Під впливом сонячних променів можуть виникнути опіки шкіри 1-2 ступеню. Щоб уникнути опіків, використовуйте сонцезахисні засоби.

 

ДОПОМОГА ПРИ ТЕПЛОВОМУ УДАРІ:

 

1. Негайно помістіть потерпілого в тінь або перенесіть його в прохолодне приміщення.

2. Зніміть одяг з верхньої половини тіла і укладіть на спину, трохи підвівши голову.

3. Покладіть на голову холодний компрес.

4. Оберніть тіло мокрим простирадлом або обприскайте прохолодною водою.

5. Дайте потерпілому часте питво.

6. При непритомному стані піднесіть до носа вату, змочену нашатирним спиртом.

7. При необхідності, викличте лікаря.

 

23.05.2014р.

Звіт керівника ДНЗ № 26"Струмочок"

 

Звіт керівника ДНЗ № 26"Струмочок"

 

 

ПРО РОБОТУ

КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

«ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

КОМБІНОВАНОГО ТИПУ (ЯСЛА – САДОК) № 26

«Струмок»

 

 

              Наказ   №11                                      Від  23.05.2013

«Про роботу закладу

 за 2013/2014 навчальний рік»

 

Поступове осучаснення предметно-просторового середовища закладу, його розвиток можливий  за умов засвоєння нововведень, бачення власної перспективи розвитку, плідної співпраці усіх учасників навчально-виховного процесу, ячке є в дошкільному навчальному закладі №26 . Протягом 2013-2014 навчального року  колектив працював  впевнено і досяг таких результатів:

 

Поступове осучаснення предметно-просторового середовища закладу, його розвиток можливий  за умов засвоєння нововведень, бачення власної перспективи розвитку, плідної співпраці усіх учасників навчально-виховного процесу, ячке є в дошкільному навчальному закладі №26 . Протягом 2013-2014 навчального року  колектив працював  впевнено і досяг таких результатів:

 

І.    ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

 Дошкільний навчальний заклад № 26  «Струмок» розташований за адресою: м. Дніпропетровськ, вул. Чечерина, 45-А.   Дошкільний заклад розпочав функціонування у 1935році.  1 вересня  відзначив 75-ти річчя свого заснування. ДНЗ «Струмок» перебуває в комунальній власності. ДНЗ №26  працює за 10,5- годинним режимом роботи та 5-денному робочому тижні.

Групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.  Технічний стан будівлі задовільний. Приміщення відповідають санітарно-гігієнічним  нормам та вимогам утримання дітей раннього і дошкільного віку й  антропометричним даним  дітей.  

Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

·          кабінет психолога;

·         методичний кабінет;

·         медичний блок;

·                -прогулянкові майданчики для кожної вікової групи,

·         сучасні спортивний та ігрові майданчики 

 

Територія дитячого садка озеленена ,розбиті квітники, альтанки, майданчики укомплектовані,їх обладнання відповідає санітарно – гігієнічним вимогам та правилам безпеки життєдіяльності дітей.

 

2. СКЛАД ВИХОВАНЦІВ

            За проектною потужністю дошкільний заклад розраховано на 75 місць для дітей від 2 до 6(7) років. Групи комплектувались переважно у червні - серпні за направленнями районного управління освіти.

У 2013-2014 навчальному році  працювало 4 вікових  груп:

-   1 група  для дітей  раннього віку;

-  3 групи  дітей дошкільного віку :

2  з них – логопедичні, 

У цьому році заклад відвідувало 125 дітей,  що становить перевантаження на  60%.

 

3. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

         Навчально-виховний процес в дошкільному закладі забезпечують 29 працівники: - 4 молодшого обслуговуючого персоналу, 1 медичних працівника, 14 педагогів, 1практичний психолог, 1музичних керівника, 1 керівник  гуртка,  7 інші посади. 2 логопеда.З них кваліфікаційні категорії такі:

·         «спеціаліст вищої категорії» – 4 педагогів

·         «спеціаліст І категорії» - 1 педагог

·         «спеціаліст» – 8 педагогів  

·         педагогічне звання «Вихователь-методист» - 1 педагогів

 

        Адміністрація створює оптимальні умови для постійного професійного росту педагогів  з урахуванням індивідуальних можливостей кожного педагога: у поточному році проатестовано 6 педагогів. Курси підвищення кваліфікації  пройшли 7 педагогів.

 

Адміністрація закладу створює працівникам всі умови для плідної роботи. Завдяки оптимальній розстановці та цілеспрямованому використанню кадрів, робота колективу ДНЗ відзначається стабільністю та позитивною результативністю.

4.АНАЛІЗ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Упродовж   2013 - 2014 навчального року  навчально – виховний процес був спрямований на вирішення головних річних завдань:

 

1.     Створювати здоров'єзберігаючі  умови для охорони життя та здоров'я дітей  у спільноті дошкільного навчального закладу і родини.

2.     Продовжувати удосконалювати психолого-педагогічну роботу з наступності дошкільної та початкової  освіти на шляху впровадження інноваційних технологій та Базового компоненту дошкільної освіти.

3.     Дошкільний навчальний заклад здійснював навчально - виховний процес відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний заклад, Базового компонента дошкільної освіти, методичних листів Міністерства освіти і науки України від 06.06.2005 р. № 1/9-306 «Про організацію та зміст навчально - виховного процесу в дошкільних навчальних закладах» від 10.06.2009 р. № 1/9-393, «Організація освітнього процесу в дошкільних навчальних закладах у 2013-2014 навчальному році», від 03.07.2009р. № 1/9-455 «Планування роботи в дошкільних навчальних закладах».  

Виконуючи ст.53 Конституціі України, Закону України «Про дошкільну освіту»,  «Положення про дошкільний навчальний заклад», Базовий компонент дошкільної освіти, керуючись власним Статутом  –  педагогічний колектив продовжував  у 2013 – 2014 навчальному році працював  над Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» , програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку ”Впевнений старт”, над втіленням у практику оптимальних форм і методів роботи з розвитку особистості дитини, її нахилів і здібностей, урахуванням інтересів, можливостей  і потреб дітей,  забезпеченням належного розвивального середовища  та формуванням  у дошкільників елементів здоров’язберігаючої компетентності, спираючись на Конвенцію про права дитини, Національну програму „Діти України”, Закон України „Про охорону-дитинства”.

Методична робота з педагогічними кадрами у 2013 - 2014 навчальному році була спрямована на підвищення професійного рівня педагогів.

 

           Протягом року педагогічний колектив КЗО ДНЗ  №26  брав активну участь у  методичних заходах району й міста.

На базі  ДНЗ на високому рівні було проведено

·         участь у міському професійному конкурсі «Вихователь року – 2013», у якому виховатеь Лабібова І.В.посіла почесне ІІ місце.

 

Протягом року покращилась науково – методична база методичного кабінету щодо впровадження в роботу нової  редакції  Базового компоненту дошкільної освіти в Україні: педагогічними працівниками розроблені конспекти занять за різними освітніми лініями, розроблені пам'ятки, схеми, контрольно - діагностичні картки, зібрані всі необхідні нормативно – правові документи щодо діяльності  ДНЗ.    Методичний кабінет є центром самоосвітньої роботи педагогів  дошкільного навчального закладу.

З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки колективу були придбані новинки методичної літератури, наочні матеріали, розвивальні та дидактичні ігри, які шляхом самоосвіти опрацьовували протягом навчального року педагоги. Також проведена підписка на періодичні видання: «Дошкільне виховання», «Джміль», «Палітра педагога», «Вихователь - методист дошкільного закладу», «Практика управління дошкільним закладом», «Музичний керівник »,  «Психолог дошкілля».

Аналіз планування роботи дошкільного закладу за минулий рік показав, що такі його принципи як актуальність, конкретність, динамічність, об’єктивність дотримуються. Головні річні завдання знайшли своє відображення в усіх складових річного плану. Значно покращилося дотримання принципів перспективності та безперервності планування, що позитивно вплинуло на цілісність внутрішнього контролю.

      Педагогичний  колектив дошкільного закладу працює над проблемою:  »Мовленний розвиток дітей».

З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи навчально - виховний процес на виконання головних завдань,  були сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної роботи, а саме:

·         найважливішою формою підвищення рівня педагогічної майстерності, креативності педагогів була педрада. Проведені педради відзначались актуальністю, науковістю та педагогічною доцільністю тематики, інноваційним підходом до їх проведення через використання інтеративних форм і методів роботи. Цікаво й змістовно були проведені засідання педагогічної ради «Шляхи організації навчально-виховного процесу, спрямованого на інноваційний розвиток особистості дитини» (серпень 2013 р.); «Здоров'язберігаючі технології в умовах організованого дитинства» (грудень 2013 р.); «Психологічна сутність дитячої творчості, засоби її виявлення та творчості» (лютий 2013 р.); «Аналіз навчально-виховного процесу у 2013 – 2014 навчальному році» (квітень 2014 р.). Під час їх проведення були використані різноманітні інтерактивні форми та методи роботи (робота в групах, диспут, «педагогічний діалог», практична робота в командах, моделювання, презентації ідей, інформаційного та практичного матеріалу), що сприяло розвитку творчої думки кожного педагога;

·         важливими формами підвищення рівня педагогічної майстерності педагогів ДНЗ є участь в проведенні: семінарів - практикумів «Реалізація творчого потенціалу педагога як передумова розвитку творчих здібностей його вихованців» (грудень 2013 р.;) «Науково-методичний супровід професійного зростання педагогів ДНЗ» (березень 2014 р.);  засідання круглого столу «Розвивальне середовище  -  умова повноцінного розвитку дитини» (жовтень 2013 р.);

·         ефективною формою методичної роботи стало проведення колективних переглядів занять. Протягом 2013 - 2014 навчального року на високому методичному рівні були проведені такі заняття:

-  «Ростемо здоровими»  (режимні моменти в ранкові години) – вихователі груп раннього віку  Лабібова І.В.,Гирка А.В.,  жовтень;

-  Розвиток  логіко-математичної  компетентності старших дошкільнят  (інтегровані заняття) – вихователі Ляшенко Н.О.., Кузменко Т.В..  -  листопад;

-  Формування екологічної свідомості дітей шляхом проведення дослідницької діяльності  (інтегровані заняття) – вихователі  Мачула Л.А..АнтіпенкоІ.В.. -  січень;

 

-  Формування основ правового виховання у дітей дошкільного віку (інтегровані заняття) – вихователі  Пугач О.О..,  Стромнко С.М.-.;лютий

 

-  Зміцнення здоровя дітей засобами музичного впливу  (музична розвага) -  музкерівник  Федорова Л.О.  -  квітень. 

·         консультації (щомісяця), групові та індивідуальні консультації.

Проведення цих заходів допомогло колективу на належному рівні вирішити головні завдання річного плану роботи, але під час підготовки та проведення даних заходів виникали певні труднощі:

·         не всі педагоги брали активну участь;

·         оформлення деяких матеріалів не  співпадало  з вимогами міського методичного центру,  тощо.

 

Організаторська робота проходила більш оперативно у зв'язку з упровадженням взаємоконтролю, порівняльного аналізу діяльності всіх ланок дитячого закладу. Заслуговують на увагу планомірне, системне проведення комплексних, інтерактивних занять, використання сучасних підходів до фізкультурно-оздоровчої роботи, нетрадиційне проведення фізкультурних занять ( за сюжетом, в ігровій формі з інноваційними оздоровчими методиками). За результатами вивчення освітньо-виховного процесу формулюються висновки, складаються пропозиції. Вивчення стану навчально-виховної діяльності, результативності роботи педагогічного колективу здійснювалося за допомогою різних видів контролю.

Для якісної реалізації задачі щодо збереження і зміцнення здоров'я дітей  була проведена комплексна перевірка  у лютому з теми  «Організація  роботи в напрямку безпеки життєдіяльності та зміцнення здоров'я дітей», під час якої  було виявлено, що дана  робота в усіх групах проводиться на достатньому рівні.

Перевіркою підведено підсумки роботи та  надані рекомендації педагогам:

 

·         вихователям планувати та проводити хороводні, народні ігри;

·         вихователям забезпечувати достатню рухову активність дітей протягом дня.

 

 

У травні була проведена підсумкова перевірка  щодо готовності дітей до навчання у школі в старших групах   (вихователі-Ляшенко Н.О..Кузменко Т.В..Мачула Л.А..Антіпова І.В.).

Наслідки вивчення свідчать, що є необхідність врахувати у подальшій роботі наступні рекомендації:

·         обладнати осередок навичок практичного життя;

·         активізувати в роботі з дітьми використання причинно – наслідкових та проблемно - пошукових завдань;

·         поповнити розвивальне середовище ігровим дидактичним матеріалом, який сприятиме мовленнєвому і логіко-математичному розвитку дітей;

·         вихователям уникати власного монологу на заняттях, розвивати діалогічне мовлення.

Діагностування рівня знань дітей дошкільних груп у 2013 - 2014 навчальному році проводилося за освітніми лініями Базового компоненту дошкільної освіти.

5. ЯКІСТЬ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ

Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні перспективні програми та методики. Освітня програма «Я у Світі» реалізується у варіативній частині навчального плану.

Окрім цього, дошкільний заклад працює і за варіативною складовою, діють наступні гуртки:

·         «» - керівник гуртка Кузменко Т.В.

·          

                Моніторинг рівня засвоєння вимог базової програми дітьми  всіх  вікових груп є головним показником роботи педагогів та усього колективу у  цілому. За результатами діагностики (травень)  дошкільників по засвоєнню програми «Я у Світі»  з  125 обстежених дітей ( старші, середні та молодші дошкільники) мають загальні рівні:

 

Рівень соціальної готовності:

вище середнього  - 43дітей

достатній рівень   -  80дитини 

нижче середнього -   2 дитини

низького рівня соціальної готовності не виявлено.

 

 

6. УПРАВЛІНСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАВІДУВАЧА  ДНЗ

         Безпосереднє керівництво дошкільним навчальним закладом  № 26 здійснює відділ  освіти Красногвардійської районної у місті  ради. До складу органів самоуправління  дошкільного навчального закладу входять:

·         Рада ДНЗ,

·         Батьківські комітети груп,

·         Профспілковий комітет,

·         Педагогічна рада,

·         Загальні збори батьків та членів трудового колективу,

·         Комісія з ОП та ТБ.

 

Протягом року велась робота щодо охоплення навчанням дітей 5річного віку та обліку дітей у мікрорайоні.  Розуміючи важливість даної роботи, безпосередньо керує нею завідувач дошкільного закладу. За наслідками обліку дітей у закладі спланована та реалізується робота з батьками у напрямку підвищення їх педагогічних знань, озброєння методами навчання та виховання дітей у сім’ї.

Колектив  постійно працює над створенням позитивного іміджу дошкільного закладу, тому ведеться постійна робота на сайті ДНЗ,  інформація   якого розрахована, в першу чергу,  на батьків наших вихованців, а також на колег зі всієї України. Цікаві статті, фотогалерея, висвітлення поточної роботи – все це сприяє відкритості ДНЗ, залученню батьків до життя їх дітей в закладі.

7. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З СІМ'ЯМИ ВИХОВАНЦІВ

Взаємодія з сім’ями вихованців  протягом  року є одним з пріоритетних напрямків діяльності закладу.  Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції, участі батьків в управлінні закладом. Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Педагогічний колектив організовував для цього різні активні форм співпраці:

·         Батьківські збори;

·         Тренінги;

·         Консультації для батьків;

·         Спільні засідання педагогічної ради;

·         Індивідуальні консультації різних спеціалістів;

·         Виготовлення саморобок разом з дітьми;

·         Спільні виставки, участь у святах;

·         Випуск наочності для сімей;

·         Прийом батьків з особистих справ;

·         Дні відкритих дверей.

 

Вихователі старанно готувалися до батьківських зборів, консультацій, тематичних виставок малюнків за участю батьків, спортивних розваг. Разом з

батьками вирішувались всі проблеми садочка. На засіданнях батьківського комітету (один раз на місяць) обговорювались питання адаптації дітей до умов дитячого закладу, створення комфортних умов для дітей,  раціонального харчування, організацію освітньо – виховного процесу в групах, готовності сім’ї та дитини до школи, стиль родинних відношень, створення вдома ігрового середовища для дітей, гра в житті вашої дитини, спільної праці по благоустрою груп, території дитсадка.

Вихователі дошкільного закладу постійно здійснювали соціальний патронат дітей дошкільного віку, які проживають по мікрорайону ДНЗ. Складено та оформлено персоніфікований список, розподілений за роками народження, який щорічно оновлюється та доповнюється.

Своєчасно та систематично доводиться інформація до мешканців мікрорайону з питань режиму роботи закладу та його функцій, організації роботи усіх вікових груп. Дітей та батьків запрошують до масових заходів: дитячих конкурсів, виставок, днів відкритих дверей.

Упродовж  року проводилась робота з дітьми, які не відвідують ДНЗ та з їх батьками. Організовувались дні відкритих дверей з метою ознайомлення  життєдіяльності  дітей в садку. На батьківські збори запрошувалися батьки дітей, які не відвідують дитсадок. Запрошені діти, які не відвідують дитсадок, із задоволенням приймали участь у змаганнях проведених на спортивному майданчику дитячого садка.  Результатом цієї роботи є збільшення загальної кількості дітей в дошкільному закладі.

 

 

 8. СОЦІАЛЬНА АКТИВНІСТЬ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Працівники дошкільного закладу живуть активним життям і привчають вихованців займати активну соціальну життєву позицію, розуміти соціальну значимість участі у заходах різного рівня.

Протягом  2013 -2014 н.р. педагогічний колектив приймав участь у:

·         Дитячому районному фестивалі конструювання до Дня міста;

·         Конкурсі капелюшків;

·         Районному методичному об'єднанні для вихователів;

·         Районному конкурсі «Обдарована дитина»

·         Районних конкурсах: «Щасливе дитинство» (конкурс малюнків),

«Смішні діти» (фотоконкурс);

·         Міський конкурс «Вихователь  року»

·          

 

9. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ У ДНЗ

Повноцінне та якісне харчування є невід’ємною складовою  зміцнення здоров’я дітей. Організація харчування ведеться відповідно до Інструкції з організації харчування дітей, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 року №298/227. У ДНЗ працює досвідчений, висококваліфікований медичний персонал та кухарі. Про їх роботу говорять результати – за цей навчальний рік за результатами перевірок СЕС грубих порушень санітарного стану приміщень та харчоблоку, а також порушень відповідності нормам калорійності харчування дітей на виявлено.

            Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі. Дошкільний заклад працює за 10-денним меню, згідно сезонам, є недоробки в меню,  вони постійно виправляються .  З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримуються встановлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни. Результатом є відсутність зафіксованих випадків отруєнь і  кишкових захворювань дітей та відсутність зауважень з боку СЕС.

   Протягом року в дошкільному закладі було організовано повноцінне, якісне раціональне харчування дітей, виконання санітарних та гігієнічних норм щодо прийому продуктів харчування і технології приготування страв. Систематично здійснювався контроль за харчуванням дітей з боку адміністрації, медичного персоналу. Ретельно ведеться журнал закладки основних продуктів. Велику увагу щодо контролю приділяли таким питанням, як: закладка основних продуктів, технологія приготування страв, ведення журналу бракеражу, якість та вітамінізація страв.

          У закладі харчуються діти  пільгових категорій:

·         Безкоштовно-10  

·         малозабезпечені:  - 0

·         багатодітні сім’ї (50 % від вартості харчування):  -  1.

 

 

 

10. СИСТЕМА РОБОТИ ЩОДО СОЦІАЛЬНОГО ЗАХИСТУ ДИТИНИ ТА ПОПЕРЕДЖЕННЯ ТРАВМАТИЗМУ  

         Дошкільний навчальний заклад є державним закладом, у якому  суворо дотримуються вимоги, щодо забезпечення прав дитини, які закріплені у основних державних документах:

- Конституція України;

- Конвенції ООН про права дитини;

- Законом України «Про охорону дитинства», «Про дошкільну освіту».

Організації роботи з дітьми в ДНЗ значна увага приділяється соціальному захисту дітей. Планування роботи з даного питання реалізовувалось за такими напрямами: забезпечення прав дітей на дошкільну освіту, здоров’я та соціальний захист, створення соціально педагогічних умов для формування повноцінного фізичного та духовного розвитку кожної дитини. У закладі ведеться облік та складені списки дітей пільгового контингенту.

Постійну увагу протягом навчального року колектив дошкільного закладу приділяє формуванню здоров’язберігаючої компетентності у дітей. Ефективність оздоровчих заходів визначалася тим, що поєднувалася оздоровчо - профілактична робота з педагогічними заходами в умовах звичайного режиму життя дошкільників. Дитину оточують фахівці -  кваліфіковані педагоги, практичний психолог, лікар,  медична сестра, вихователь-валеолог, який формує знання про здоровий спосіб життя ,  вони  здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я дітей, захворюваності, організації раціонального харчування, контроль за виконанням оздоровчих заходів, призначень лікаря, підтримують та формують інтерес дитини до власного здоров’я.

В процесі роботи КЗО ДНЗ вивчався стан здоров’я дітей з метою розробки рекомендацій щодо організації і проведення медико - педагогічних заходів, спрямованих на оптимізацію виховної та навчальної діяльності. Джерелом одержання інформації були поглиблені медогляди та  комплексний моніторинг СЕС.

У кожній віковій групі, за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями, наявний листок здоров’я вихованців, згідно з яким  проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно - оздоровчої роботи.

Належна  увага приділяється організації роботи з персоналом та вихованцями з цивільного захисту, по забезпеченню готовності сил і засобів до дій у надзвичайних ситуаціях. Діяльність адміністрації спрямована на виховання в учасників навчально – виховного процесу ДНЗ якостей свідомого і обов’язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації;  формування навиків безпечної поведінки у різних нестандартних ситуаціях, формування знань  про  правила самозбереження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки.

За звітний період випадків травмування дітей не зафіксовано.

11. РОБОТА ПО ЗМІЦНЕННЮ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ДНЗ

Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом, тому матеріальне та фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет. Завдання адміністрації полягає у оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні.

Тому питання господарської роботи є найскладнішим у роботі керівника так, як на вирішення  його потрібні кошти. Бюджетних, спонсорських , депутатських   коштів  в 2013-2014 навчальному році  не було.

 

У звітному періоді за кошти батьківської  допомоги було придбано та проведено:

 

 1.  Придбані дитячі ігрові меблі   у групи   ,

 2.  Встановлено 11 металопластикових вікна та 2 дверей.

 3.  Придбано водонагрівочи-12

 4.  Зроблені підвесні стелі в усіх групах та коридорах.

 5.  Зроблено ремонт альтанок-старшого та раннього віку.

 6.  Зроблено санітарну обрізку дерев двору дошкільного закладу.

 7.   Придбана змістова мебля для усіх вікових груп.

 8.  Придбано дитячі шкафи для одягу та поповнили кількість ліжківдля всіх              вікових груп.

9.  Підготовлено  приміщення та групові  ділянки до літнього  оздоровлення.

10.  Зроблено підписку  методичної та періодичної преси на 2800 гривень.

Всі поповнення матеріальної бази оприходовані матеріальною групою РайВО.

Не можна обійти увагою  велику батьківську

допомогу, завдяки чому підвищено матеріально-технічне

забезпечення та імідж нашого  дошкільного

навчального закладу №26.

 

Я вдячна  батьківському комітету дошкільного навчального закладу та батькам груп, які допомагають нам у проведенні ремонтних робіт у групах,

на території ДНЗ, створюють затишок та комфорт для  дітей.

 

Бюджетних, спонсорських , депутатських   коштів 

в 2013-2014 навчальному році  не було.

 

Завідуюча ДНЗ №26                                             

 Губарева Н.М.

 

 

 

 

 

 

 

Згідно графіка РВО

Тиждень Безпеки Дитини буде проведено з 23.05 по 27.05

До проведення Тиждня Безпеки Дитини будуть залучені:

-педагогічний  склад та технічний персонал ДНЗ;

- вихователі в кількості 8 чоловік, вихованці в кількості 80 дітей, та 25 чол. батьків.

Підготовлена навчально матеріальна база: методичні порадники, конспекти, посібники з питань БЖД, Левин "Беседы о правильной первичной помощи",сценарій свят, розваг, театр.

Інформаційно- довідниковий куточок ЦЗ (ЦО): плакати ЦО, памятки про поводження з електроприладами, посібники "школи безпеки", "Дітям про вогонь", "Якщо ти вдома сам", "Якщо ти загубився на вулиці", "Безпека на дорозі".