Чечелівський район. ДНЗ №26








Поради логопеда

Шановні батьки!

Якщо ви стурбовані тим, що дитина не вміє вимовляти деякі звуки, граматично правильно узгоджувати слова в реченні, має збіднений словниковий запас, то вам необхідно звернутися на консультацію до логопеда.

Серед дошкільників найчастіше зустрічаються вади мови, і висока ефективність логопедичного впливу на дітей у цьому віці. Як відомо, своєчасна логопедична допомога дітям дошкільного віку є однією з передумов їх успішного навчання в школі.

Крім того, слід також ураховувати і те,що вади мови нерідко можуть бути причиною серйозних відхилень у розвитку психіки дитини. Діти з неправильною мовою часто стають замкнутими, похмурими, уникають спілкування з друзями, не беруть участі в дитячих виступах на святах, не проявляють активності на заняттях тощо. Вади мови можуть негативно впливати і на фонематичне сприймання, а це в свою чергу нерідко зумовлює вади читання і письма. Ось чому формування правильних фонематичних уявлень у дітей спирається як на чітку,правильну артикуляцію, так і на добре розвинене слухове сприймання звуків мови.

Вади мові у дошкільників трапляються часто, але пом`ятайте: коректно визначити рівень порушення мовлення зможе тільки фахівець. Тому до занять з дитиною бажано приступати після консультації з логопедом.

 

Поради логопеда з віків


Молодший вік

Шановані папи і мами!

Зверніть увагу на мову свого малюка! Мову дитина опановує поступово, шляхом наслідування вимови звуків і слів дорослих. Правильно вимовляти більшість звуків відразу він не уміє. Чим раніше батьки звертають увагу на правильне звукопроизношение у дитини, тим швидше воно формується і нормалізується. Сучасних батьків проблеми з промовою починають турбувати після досягнення дитиною 2,5-3 років. Понаб­людайте за вашим малюком. Вас повинно насторожити, якщо дитина:

* дуже в'ялий, нехотя реагує на те, що оточує;

* часто проявляє занепокоєння, розгойдує тулуб з одного боку в інший;

* має сильну течію слини;

* не виконує прості словесні команди(піди на кухню і принеси чашку і т. д.);

* не грає з іншими дітьми або не годує ляльку з тарілки, а ставить ляльку в тарілку і т. д.;

* говорить "ма" замість "мама" або відносить слово "мама" до інших осіб;замість "дівчинка" говорить "де"; "зайчик" - "за"; "йди" - "ди"; "дивися" - "апи";

* вживає слова-фрагменти, т. е. такі, в яких збережені тільки частини слова : "ако" --молоко, "дека" - дівчинка.

Усе це - привід звернутися за консультацією до фахівця - логопеда.

 

Середній вік

Шановані папи і мами!

Логопедичні обстеження, що проводяться щорічно в дитячому саду, показують, що стан мови дітей середнього віку(4- 5 років) часто не відповідає віковій нормі, адже до чотирьох років усі звуки вже мають бути повністю сформовані і правильно вживані в мові. Не зупинятимемося на причинах неблагополуччя. Постараємося виділити ті заходи, які повинні виконувати батьки, що бажають чути чисту мову дітей. Отже:

 

* щорічно, починаючи з першого року життя дитини, проходите огляд логопеда ;
* критично відноситеся до мовних проявів дітей, починаючи з народження, і у випадках будь-яких відхилень від норми звертайтеся до логопеда, не заспокоюючи себе переконанням, що все само собою утворюється;
* обов'язково проконсультуйте дитину у лор-врача з приводу наявності аденоїдів, т. до. пеклі­ноиды істотно впливають наректи, і у ортодонта.
Якщо дитині показана аденотомія або виправлення прикусу, то не зволікайте з вирішенням цих проблем;

* більшість дітей, що страждають порушенням звукопроизношения, мають порушення фонемного слуху, за допомогою якого ми розрізняємо схожі по звучанню або артикуляції звуки. Логопед, до якого ви звернетеся, навчить вас, як розвивати фонемний слух;
* відвідуйте з дитиною логопедичне зайняття, виконуючи ретельно домашні завдання. Без виконання цих завдань, без постійного контролю над по­ставленными звуками неможливо буде добитися позитивних результатів;
* через півроку після того, як усі звуки будуть поставлені, покажіть дитину логопедові з метою перевірки надійності;

 

Старший вік

Шановані папи і мами!

6 років - це вік, коли дитина повинна йти в школу. У школі дитині доведеться бути самостійним, тому в час, що залишився до школи, потрібно дитину підготувати до школи.

Час від часу розмовляйте з дитиною про школу, налаштовувавши його на серйозне і відповідальне відношення, але не залякуйте школою, а, навпаки, викликайте інтерес до навчання.

У дитини має бути сформована мовна готовність, т. е. уміння:

* правильно вимовляти усі звуки мови;

* виділяти перший і останній звук в слові;

* розділяти слово на склади;

* визначати, скільки складів в слові, скільки звуків в слові;

* придумувати слова на заданий звук;

* зливати два названих звуків склад: М+ А=МА;
* повторювати складовий ланцюжок типу ТА-ДА-ТА;

* визначати кількість слів в реченні, враховуючи і "короткі" слова - приводи.

 

Важливо з'ясувати:

* наскільки багатий словниковий запас малюка, чи може він зв'язно розповісти про те, що побачив, почув;

* наскільки розвинений кругозір дитини, чи знає він своє прізвище, ім'я, по батькові, вік;

* що знає про навколишній світ, чи може назвати дні тижня, пори року;

* чи сформовані у нього слова-узагальнення; чи орієнтується в часі; уміє чи, виключити із запропонованого ряду "зайве"; чи може розкласти сюжетні картинки по порядку і скласти по них розповідь.

*Більше займайтеся з дитиною малюванням. Перевірте, чи уміє ваша дитина малювати людину, т. е. фігуру з деталями особи, одягу, кінцівками, що чітко промальовували. Це уміння свідчить про те, як розвинена кисть руки. Запропонуйте дитині "змалювати" чітко написану вами прописом фразу типу "Він їв суп".

*Повторюйте цифри від 1 до 9 і рахунок в межах 20 - кількісний і порядковий.

*Час від часу повторюйте з дитиною вивчені вірші.

*Завжди цікавтеся життям дитини в дитячому саду.

*У випадках будь-яких утруднень звертайтеся до логопеда або вихователя...